Wewnętrzny System Zapewniania Jakości Kształcenia

Celem badania jest ocena, czy studenci osiągają efekty uczenia się zgodne z założeniami programu studiów. Wyniki analiz pozwalają zidentyfikować obszary wymagające korekty i stanowią podstawę do wprowadzania działań doskonalących.

Badanie służy refleksji nauczycieli akademickich nad jakością prowadzonych zajęć i identyfikacji możliwości ich ulepszania. Przeprowadzane jest dwa razy w roku, na początku sesji egzaminacyjnej, w oparciu o analizę ocen studentów i wyników ankiet dydaktycznych.

Badanie pozwala poznać opinie studentów na temat jakości zajęć, pracy nauczycieli oraz organizacji procesu dydaktycznego. System ankietyzacji jest zautomatyzowany – ankiety udostępniane są studentom w systemie MyKozminski i mają charakter dobrowolny oraz anonimowy. Podobne zasady obowiązują w przypadku ankiet dotyczących procesu egzaminowania, które umożliwiają ocenę rzetelności i zgodności egzaminów z zasadami określonymi w sylabusach.

Badanie skierowane jest do studentów ostatniego semestru studiów. Celem jest poznanie opinii na temat poziomu uzyskanych kompetencji oraz zebranie informacji służących doskonaleniu programów.

Ankieta NPS kierowana jest do absolwentów, którzy pozytywnie ukończyli studia. Wyniki pozwalają ocenić ogólny poziom satysfakcji oraz wskazać mocne i słabe strony uczelni.

Hospitacje stanowią narzędzie wspierające nauczycieli akademickich w doskonaleniu metod nauczania. Pozwalają na wymianę doświadczeń, ocenę sposobu prowadzenia zajęć oraz rozwój kompetencji dydaktycznych.

Prowadzimy dyżury tematyczne i konsultacje indywidualne. Pomagamy przełożyć cele przedmiotu na konkretne aktywności, zaplanować sensowne ocenianie (w tym ocenianie formatywne), zaprojektować interakcje na zajęciach i w pracy (również asynchronicznej) oraz uporządkować komunikację ze studentami.

Porządkujemy kursy w Blackboard, tworzymy kurs modelowy o jakości dydaktyki dla prowadzących oraz kurs dla studentów, który uczy, jak korzystać z narzędzi i jak organizować naukę. Wspieramy mądre włączanie Coursery do zajęć - od wyboru kursów po monitorowanie aktywności i ocenianie.

Oferujemy program rozwoju w trzech obszarach. W perspektywie metodycznej pracujemy nad formułowaniem efektów uczenia się, projektowaniem aktywności i konstruktywnym dopasowaniem do oceniania. W perspektywie technicznej uczymy pracy w Blackboard, tworzenia materiałów e-learningowych i budowania interakcji. W perspektywie społecznej zajmujemy się neuroróżnorodnością, komunikacją i kulturą informacji zwrotnej.

Przygotowujemy standard metodyczny, który opisuje, jak zaprojektować, poprowadzić i udokumentować zajęcia w sposób przejrzysty, wygodny i sprawiedliwy dla studenta. Do standardu przygotowujemy checklisty do samooceny oraz narzędzia przeglądu. Nie ograniczamy się do diagnozy - po przeglądzie przekazujemy konkretne rekomendacje i pomagamy je wdrożyć.