The Universities’ Reaction to Big Obstructions: Building resilient higher education to respond and manage societal crises (TURBO)

Projekt powstał z potrzeby rozwiązania złożonego wyzwania masowego przesiedlenia ludzi na Ukrainie spowodowanego wojną oraz ich potrzeby integracji z nowymi społecznościami. Więcej informacji znajduje się na oficjalnej stronie programu.

Głównym celem projektu jest zwiększenie odporności, gotowości i szybkości reagowania ukraińskich instytucji szkolnictwa wyższego poprzez budowanie ich potencjału, doskonalenie kompetencji i wymianę doświadczeń.

Cele szczegółowe:

1. Poprawa i budowanie zdolności ukraińskich uczelni do zapewniania bardziej elastycznych ofert edukacyjnych dostosowanych do rynku pracy i zorientowanych na praktykę w obszarze biznesu i zarządzania w celu szybszej integracji z przestrzenią edukacyjną UE.
2. Przyczynianie się do relokacji adaptacji wewnętrznych imigrantów do nowych społecznościach lokalnych poprzez przekwalifikowanie i akceptację społeczną.
3. Dzielenie się doświadczeniami w zakresie przekwalifikowania i adaptacji społecznej osób wewnętrznie przesiedlonych na Ukrainie i za granicą.
4. Udoskonalenie zasad regulacyjnych systemu ukraińskiego dla szkolnictwa wyższego poprzez uznawanie mikrocertyfikatów w ramach praktyk uczenia się przez całe życie na uniwersytetach.
5. Ułatwienie współpracy między wieloma podmiotami w celu zapewnienia włączenia społecznego, zwiększenia szans studentów w znalezieniu zatrudnienia i podniesienia jakości szkolnictwa wyższego w czasach kryzysu społecznego.

• Przeszkolenie co najmniej 56 przedstawicieli ukraińskich uczelni w zakresie tworzenia, prowadzenia i oceny programów edukacyjnych;
• Siedem programów edukacyjnych w biznesie i zarządzaniu opartych na podejściu mikropoświadczeń opracowanych i przetestowanych w 7 regionach Ukrainy poprzez szkolenie zawodowe i integrację społeczną co najmniej 350 osób wewnętrznie przesiedlonych.

Wpływ: Przyczynienie się do rozwoju uniwersytetów z możliwością elastycznego dostosowywania się do pojawiających się potrzeb ukraińskiego społeczeństwa w kontekście dramatycznych zmian oraz do integracji ukraińskich uczelni z UE.

Rola Akademii Leona Koźmińskiego w projekcie TURBO jest znacząca i koncentruje się na kilku kluczowych obszarach:

Status i funkcja w konsorcjum

• Akademia Leona Koźmińskiego jest partnerem akademickim w projekcie, obok Nord University (koordynator) i ukraińskich uczelni.
• Jej zadania są związane głównie z budowaniem kompetencji i zdolności ukraińskich uczelni w zakresie nowoczesnych metod zarządzania i edukacji.

Rola ekspercka

• Akademia Leona Koźmińskiego wnosi doświadczenie jako wiodąca uczelnia biznesowa w Europie Środkowo-Wschodniej, z szeroką siecią międzynarodowych partnerstw i praktycznym podejściem do edukacji.
• Jej eksperci (np. prof. Dorota Dobija, dr Sylwia Hałas-Dej) będą prowadzić szkolenia i doradztwo w zakresie zarządzania, jakości kształcenia i współpracy z otoczeniem gospodarczym.

Wkład w rezultaty projektu

• Przeszkolenie min. 58 osób z ukraińskich uczelni.
• Wsparcie w tworzeniu 7 nowych programów edukacyjnych opartych na mikrokwalifikacjach.
• Udział w działaniach upowszechniających i współpracy z interesariuszami (konferencje, publikacje).

Akademia Leona Koźmińskiego lider pakietu WP2: „Capacity building and competence improving for partner HEIs”. 

Organizacja i prowadzenie szkoleń dla przedstawicieli ukraińskich uczelni w obszarach:  

• Strategiczne i kryzysowe zarządzanie dla liderów uczelni.
• Zarządzanie innowacyjnymi programami edukacyjnymi (m.in. projektowanie mikrokwalifikacji, akredytacja, zapewnianie jakości).
• Budowanie interaktywnej uczelni (digitalizacja, współpraca z biznesem, umiędzynarodowienie).

Współpraca z Nord University przy tworzeniu materiałów szkoleniowych i dzieleniu się doświadczeniem w zakresie:

• Międzynarodowych akredytacji.
• Interaktywnych metod nauczania (gamifikacja, blended learning).
• Budowania relacji z biznesem i tworzenia centrów kariery.

Wsparcie w digitalizacji procesów edukacyjnych i wdrażaniu innowacyjnych rozwiązań dydaktycznych.