Future Skills@ALK - Rozwój kadry administracyjnej i zarządzającej
Future Skills@ALK - Rozwój kadry administracyjnej i zarządzającej
Projekt jest finansowany w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus
Cel projektu:
Celem projektu jest wzmocnienie potencjału administracyjnego Akademii Leona Koźmińskiego przez rozwój i wdrożenie trwałych, zintegrowanych oraz systemowych rozwiązań w zakresie doskonalenia kompetencji kadry zarządzającej i administracyjnej w obszarach ZARZĄDZANIA, CYFRYZACJI i ZIELONEJ TRANSFORMACJI.
Projekt zakłada realizację 3 uzupełniających się zadań:
modułowy program rozwoju kompetencji liderów ALK (webinary, platforma, ocena 360°, IPR), baza dla dalszego wsparcia, wymiana wiedzy oraz integracja liderów wokół wartości i kierunków rozwoju ALK. Webinary, stanowiące fakultatywne wprowadzenie do tematyki warsztatów, zapewnią ramy teoretyczne (prework, Q&A) i pomoc w wyrównaniu wiedzy Uczestników Projektu. Formy wsparcia będą dotyczyć m.in. zielonej transformacji, AI dla menedżerów, zarządzania zmianą, budowania zaangażowania kadry i stanowić niezbędne tło dla profilowanych działań.
dopasowanie wsparcia rozwojowego do ról i zadań poszczególnych grup kadry zarządzającej. Zadanie obejmuje dwa zintegrowane komponenty:
- ŚCIEŻKI GRUPOWE – webinary, warsztaty stacjonarne oraz intensywne szkolenia wyjazdowe, dostosowane do zakresu obowiązków i poziomu zarządzania;
- INDYWIDUALIZACJA WSPARCIA - coaching menedżerski, indywidualne szkolenia zewnętrzne, staff mobility w uczelniach zagranicznych.
Dzięki połączeniu formatów grupowych i indywidualnych uczestnicy rozwiną kompetencje - zarządcze, cyfrowe, zielone - oraz umiejętności specjalistyczne istotne z punktu widzenia ich ról organizacyjnych.
działania dopasowane do funkcji w organizacji i specjalistycznych zadań (warsztaty, mobilność, szkolenia językowe, INDYWIDUALNE PLANY ROZWOJU). Zadanie obejmuje dwa zintegrowane komponenty:
ŚCIEŻKI GRUPOWE – webinary, warsztaty o tematyce:
- kompetencje cyfrowe i wykorzystanie narzędzi AI w pracy administracyjnej;
- cyberbezpieczeństwo i zarządzanie czasem;
- zielona transformacja – redukcja śladu węglowego, zarządzanie zasobami (energia, woda, surowce);
- aspekty społeczne zrównoważonego rozwoju: DEI, dobrostan, bezpieczeństwo pracowników;
- współpraca z interesariuszami i międzydziałowa komunikacja;
- myślenie projektowe (Design Thinking) oraz wystąpienia publiczne i prezentacje.
INDYWIDUALIZACJA WSPARCIA – indywidualne szkolenia dla osób pełniących rolę ambasadorów rozwoju kompetencji cyfrowych w ALK. Ambasadorzy staną się wew. ekspertami wspierającymi transfer wiedzy i implementację rozwiązań; staff mobility w uczelniach zagranicznych; szkolenia językowe realizowane w formie wyjazdowej lub jako indywidualne lekcje.
Grupa docelowa:
- ALK jako Uczelnia;
- KZ - KADRA ZARZĄDZAJĄCA - top menedżerowie, dyrektorzy, kierownicy katedr/studiów, prodziekani, kierownicy jednostek;
- KA - KADRA ADMINISTRACYJNA - specjaliści, koordynatorzy, konsultanci, analitycy i inni pracownicy wspierający administracyjne funkcjonowanie Uczelni.
Rezultaty zaplanowanych działań:
1. Liczba podmiotów szkolnictwa wyższego i nauki objętych wsparciem w celu dostosowania kształcenia do potrzeb rozwoju gospodarki oraz zielonej i cyfrowej transformacji – 1;
2. Nabycie kompetencji lub kwalifikacji przez uczestników projektu (kadra zarządzająca i kadra administracyjna – 112 osób;
3. Dostosowanie programu kształcenia w ALK do potrzeb rozwoju gospodarki oraz zielonej i cyfrowej transformacji;
4. Wdrożenie w ALK modelu rozwoju kadry zgodnego ze Strategią ALK;
5. Wzmocnienie kultury organizacyjnej w ALK wspierającej life-long learning, różnorodność i zrównoważony rozwój;
6. Produkty i narzędzia projakościowe zaplanowane w projekcie:
- system do badania kompetencji kadry zarządzającej metodą 360O – opracowanie i adaptacja kwestionariusza do kontekstu ALK ;
- roczny dostęp do specjalistycznej platformy e-learningowej do rozwoju kompetencji zarządczych;
- metodologia Indywidualnych Planów Rozwoju (IPR).
Szanowni Państwo,
uprzejmie informujemy o możliwości zgłaszania do Instytucji Zarządzającej (Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej) lub Instytucji Pośredniczącej (Narodowe Centrum Badań i Rozwoju) podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 1169, z późn. zm.), zwanej dalej „KPON”.
Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności projektów FERS z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektów lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej): 1) poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa lub adres Instytucji Pośredniczącej: Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, Ul. Chmielna 69, 00-801 Warszawa, 2) skrzynki nadawczej e-puap Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej lub Narodowego Centrum Badań i Rozwoju.
Komunikacja z uczestnikami i uczestniczkami w projekcie odbywa się w siedzibie Beneficjenta, Akademia Leona Koźmińskiego, Warszawa, ul. Jagiellońska 59, pok. A16a lub drogą mailową pod adresem podanym poniżej.
Koordynator Projektu:
Katarzyna Skarżycka e-mail: [email protected]