W dniu inauguracji roku akademickiego 2023/2024 w Akademii Leona Koźmińskiego, odbyła się ceremonia nadania tytułu doktora honoris causa prof. Ericowi Cornuelowi, prezydentowi European Foundation for Management Development (EFMD).
Prof. Eric Cornuel to naukowiec i organizator posiadający wybitne zasługi w kształtowaniu norm i wartości społeczności liderów uczelni biznesowych, wyznaczaniu trendów edukacji menedżerskiej oraz naszym myśleniu o roli szkół biznesu oraz samego biznesu w społeczeństwie (z laudacji prof. Krzysztofa Obłója).
Prof. Eric Cornuel, obecnie President EFMD (European Foundation for Management Development), rozpoczął swoją karierę zawodową jako przedsiębiorca, zakładając jeszcze jako student elektrownię wodną we Francji. Był dyrektorem Instytutu HEC na Europę Środkowo-Wschodnią, a w latach 1997-1999 pełnił funkcję dziekana KIMEP University – wiodącej wówczas szkoły biznesu i ekonomii w Azji Środkowej, gdzie otrzymał tytuł profesora honorowego. Przez ponad 20 lat wykładał w różnych szkołach zarządzania w Europie i Azji, zajmując stanowiska profesora stowarzyszonego w HEC Paris i profesora na Katolickim Uniwersytecie w Louvain. Ponadto otrzymał tytuły profesora honorowego w Mirbisie i Politechnice Warszawskiej.
Po uroczystości nadania tytułu doktora honoris causa ALK prof. Cornuel wziął udział w debacie poświęconej przyszłości szkół biznesu pt. „A New School for a New World". Obok profesora, swoimi refleksjami podzieli się;
- prof. Léon Laulusa – Executive President oraz Dean ESCP Business School
- prof. Frank Bournois – Vice President oraz Dean CEIBS
- prof. Massimo Bergami – Dean of Bologna Business School
- prof. Alice Guilhon – Dean oraz Executive President SKEMA Business School
- prof. Frédérique Vidal – Minister Szkolnictwa Wyższego, Badań Naukowych i Innowacji we Francji w latach 2017-2022.
Spotkanie poprowadził prof. Grzegorz Mazurek, rektor Akademii Leona Koźmińskiego. W czasie debaty zwracano uwagę m.in. na kwestie związane z nową rzeczywistością cyfrową i jej wpływem na ludzi oraz podkreślano wagę różnorodności i współpracy jako kluczowych czynników efektywności (KPI).
Prof. Alice Guilhon mówiła: Dziś różnorodność, różne punkty widzenia, różne systemy wartości to główna cecha coraz mocniej zaludniającego się świata. Zarazem różnorodność stanowi też źródło konfliktów czy wojen. Dlatego my jako szkoły biznesu, które kształcą młode pokolenia dla przyszłego świata, mamy do odegrania kluczową rolę. Musimy uczyć ich wzajemnego rozumienia się, współpracy, otwartości, poszerzania horyzontów. Zarówno my sami jako szkoły biznesu musimy pracować wspólnie, dzielić razem ze sobą wizję jak najszerszego rozumienia świata, jaki i mamy tą wizją zarażać dalej naszych studentów.
Z kolei prof. Leon Laulusa, rektor najstarszej i najlepszej szkoły biznesu ESCP Business School, zwracał uwagę na to, że żyjemy w świecie wielu transformacji: – W dodatku to są transformacje w liczbie mnogiej, niesamowicie dynamiczne. Pojawiają się wciąż nowe, inne zagrożenia w kontekście ekologii, technologii, społeczeństwa, polityki, demografii… Musimy się do tych wyzwań przygotować. Dla nas jako ekonomistów, szkół biznesu to bardzo ważne, to wymagać od nas będzie interdyscyplinarności, wieloeksperckości. Z kolei ta wieloeksperckość, na którą sami musimy być przygotowani i powinniśmy do niej przygotować studentów, doskonale wpisuje się w ideę „lifelong learning”.
Natomiast prof. Frank Bournois podkreślał, że głównym zasobem szkół biznesu są ich wykładowcy, dlatego w nowej szkole dla nowego świata należy położyć nacisk przede wszystkim na „zwinność” akademików, ich umiejętność rozumienia zarazem świata realnego, jak i tego, co faktycznie dzieje się w świecie korporacji, biznesu. – Mówimy cały czas o sztucznej inteligencji, technologii, cyfryzacji, ale musimy przede wszystkim być bardziej „połączeni” ze światem realnym, z faktycznymi potrzebami społecznymi, musimy także szybciej reagować na oczekiwania studentów. Odnosząc się do tych słów, prof. Frédérique Vidal przyznała, że według niej zwinność to w dużej mierze zdolność rozumienia różnych dyscyplin naukowych. – Żyjemy w ogromnie złożonym świecie, wszystkie problemy, jakie się pojawiają, są skomplikowane, stąd tylko podejście multidziedzinowe, interdyscyplinarne pozwoli nam po pierwsze te problemy rozumieć, a po drugie, je rozwiązywać.
Na koniec debaty prof. Mazurek pytał jej uczestników o przepis na sukces nowych szkół biznesu. Prof. Bournois zauważył: – Trzeba się wystrzegać darwinizmu w naszych organizacjach. Powinniśmy zrozumieć, że to nie najinteligentniejsi ani nie najsilniejsi przetrwają. Przetrwają ci, którzy się najlepiej adaptują do zmiennych warunków. Stąd dla nowych szkół biznesu najważniejsza będzie umiejętność przewidywania tego, co się może zdarzyć, wyczuwania słabych sygnałów i dopasowywania do nich swoich strategii. Prof. Massimo Bergami dodał, że znaczenie będzie mieć pasja poznawania nowych rzeczy wypływająca z postawienia na interdyscyplinarność szkół biznesu, obudowanie ich szkołami prawa, informatyki, elektroniki itp. A prof. Eric Cornuel zauważył, że świat akademicki, który ma tendencję do zamykania wiedzy w oddzielnych „twierdzach”, musi zmienić swoje myślenie w kierunku sieciowania, partnerskiej współpracy. – Pamiętajmy, że nie jesteśmy Coca-Colą, nie mamy zdobywać jak największej części rynku ani nie możemy na innych akademików, inne uczelnie, patrzeć jak na konkurencję. Zamiast obecnie królującej mantry „publikuj albo zgiń”, która prowadzi do absurdów w rodzaju, że niektóre artykuły mają więcej autorów niż potem czytelników, postawmy na inną, ważniejszą w kontekście przyszłości: „współpracuj albo upadniesz”.
