Prof. Aleksandra Przegalińska, dr Leon Ciechanowski, dr Konrad Sowa oraz Anna Kovbasiuk – badaczki i badacze związani z Akademią Leona Koźmińskiego – są współautorami artykułu badawczego opublikowanego w Harvard Business Review. Publikacja „Does Your AI Have a Personality Problem?” powstała w międzynarodowej współpracy z dr Tamillą Triantoro (Quinnipiac University, Yale University) oraz Richardem B. Freemanem (Harvard University).
Autorzy analizują, jak styl komunikacji AI wpływa na zachowania ludzi w organizacjach. W badaniu uczestnicy wykonywali symulowane zadanie marketingowe, współpracując z chatbotem przedstawionym jako ich przełożony. Część osób pracowała z AI o wspierającym stylu komunikacji, a część z chatbotem sarkastycznym, niecierpliwym i konfrontacyjnym. Wyniki pokazały, że „osobowość” AI może wpływać na poziom stresu, przebieg interakcji oraz jakość pracy. Naukowcy na łamach Harvard Business Review podkreślają, że sposób, w jaki AI komunikuje się z pracownikami, może być równie ważny jak to, co system potrafi zrobić.
Wyniki badania, sfinansowanego przez Narodowe Centrum Nauki w ramach grantu OPUS 21, szerzej opisujemy na łamach Kozminski Review.
Akademia Leona Koźmińskiego w globalnej debacie o AI
Publikacja w prestiżowym Harvard Business Review wzmacnia międzynarodową rozpoznawalność badań prowadzonych w Akademii Leona Koźmińskiego. Wpisuje się także w szerszy ekosystem działań Akademii Leona Koźmińskiego w obszarze sztucznej inteligencji, pracy i edukacji przyszłości.
Uczelnia rozwija m.in. współpracę badawczą z Harvard Law School przy projekcie AISOME, który dotyczy społecznych skutków sztucznej inteligencji i automatyzacji dla rynku pracy, migracji, mobilności społecznej, organizacji pracy i nierówności. Przygotowuje również w międzynarodowym partnerstwie wniosek o prestiżowy grant ERC Synergy.
Równolegle Akademia Leona Koźmińskiego rozwija projekty związane z odpowiedzialnym wykorzystaniem AI w edukacji. W ramach konsorcjum EUonAIR uczelnia uczestniczy w pracach nad wirtualnym kampusem MyAI oraz rozwiązaniami wspierającymi edukację opartą na sztucznej inteligencji, otwarte badania i innowacje.
Uczelnia otrzymała także finansowanie z Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej na rozwój platformy MyAI University w ramach programu Wsparcie Uniwersytetów Europejskich 2025. Projekt obejmuje m.in. rozwój mikrokursów, chatbotów edukacyjnych, systemów ewaluacji kursów oraz rekomendacji dotyczących jakości dydaktyki z wykorzystaniem AI.
