Z największą przyjemnością prezentujemy książkę "Teoria i praktyka ewaluacji interwencji publicznych. Podręcznik Akademicki" – wspólną pracę szerokiego, międzynarodowego zespołu dwudziestu sześciu autorów.
Publikacja była współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Projektu Środki Przejściowe PL2005/017-488.01.02.06 "Wzmocnienie zdolności ewaluacyjnych w sektorze publicznym".
Publikacja ta jest pierwszym w Polsce podręcznikiem ewaluacji w obszarze interwencji publicznych. Jej celem jest pokazanie ewaluacji w sposób całościowy jako procesu uczenia się instytucji sektora publicznego.
W książce prezentujemy najnowszą wiedzę z zakresu ewaluacji programów publicznych – zarówno polską i międzynarodową praktykę, teorie, podejście, innowacje w polu badań ewaluacyjnych, które pojawiają się w fachowej, międzynarodowej literaturze tematu.
Celem głównym projektu było podniesienie wiedzy i kultury ewaluacyjnej w sektorze publicznym w Polsce, a konkretnie pogłębienie zrozumienia istoty ewaluacji i poszerzenie umiejętności w zakresie jej przeprowadzania wśród zlecających, odbierających i wykonujących badania ewaluacyjne.
Projekt był skierowany zarówno do środowiska naukowego (metodologia i metodyka ewaluacji), wykonawców (firmy i eksperci praktycy) oraz odbiorców ewaluacji (administracja publiczna). Cel projektu został zrealizowany poprzez opracowanie pierwszego w kraju podręcznika oraz jego promocję. Podręcznik ten ma stać się istotnym narzędziem w procesie podnoszenia kompetencji przez wszystkie podmioty zaangażowane w ewaluacje programów publicznych.
W podręczniku zaprezentowana jest najnowsza wiedza z zakresu ewaluacji - zarówno kwestie praktyczne, jak i najnowsze teorie, podejścia, innowacje w polu badań ewaluacyjnych, które pojawiają się w fachowej, międzynarodowej literaturze tematu.
Podręcznik prezentuje kompleksowe i całościowe podejście - przedstawia różne perspektywy, a konkretnie:
- analizuje przypadki badań interwencji publicznych o różnej skali (projekty, programy) jak i tematyce (zasoby ludzkie, infrastruktura, środowisko, współpraca terytorialna);
- dyskutuje przypadki różnych typów ewaluacji (ex ante, on-going, ex post) spełniających różne funkcje w sektorze publicznym (pomoc w planowaniu, wdrażaniu, wyciąganiu szerszych wniosków i uczeniu się);
- przybliża dwie różne perspektywy - zlecających i wykonawców ewaluacji.
Podręcznik jest dostępny w Bibliotece Akademii Leona Koźmińskiego oraz w Bibiotece Narodowej
